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2023上中学《综合素质》 模拟卷(三)

时间:2023-03-04 12:01 来源:未知作者:小芳

  

  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分。共58分)

  1.人们常说:“做教师的不要忘记﹐自己也曾是孩子。”这句话提示教师要()

  A.拓宽知识视野

  B.消除刻板印象

  C.淡化教师角色

  D.善于换位思考

  2.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是()

  A.不予理睬,继续上课

  B.批评该生上课分心

  C.布置学生课外探究

  D.解释说作者弄错了

  3.某班学生的数学学习能力差别很大,如果按优秀学生的水平教学,中等以下水平的学生听不懂。数学老师李老师说,按照素质教育的要求,今后按照班上最低水平教学。对李老师的行为评价错误的是()

  A.违背了面向全体学生原则

  B.有利于提高课堂教学效果

  C.能够帮助低水平学生进步

  D.没有体现因材施教的要求

  4.梁老师经常跟学生谈心,为学生指导生活及学习中各个方面遇到的困境。梁老师扮演的角色是()

  A.学生发展的促进者

  B.课程的建设者

  C.课程的开发者

  D.教育教学的研究者

  5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定﹐教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业()

  A.优先发展

  B.持续发展

  C.重点发展

  D.均衡发展

  6.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家鼓励科研机构和科技团队对未成年人开展的活动是()

  A.科研教育

  B.学科教育

  C.科学普及

  D.自然普及

  7.朱老师向学生推荐课外辅导资料,并强制要求学生购买,这一做法侵犯了学生的()

  A.受教育权

  B.财产权

  C.健康权

  D.教育选择权

  8.下列现象中,可依法追究刑事责任的是()

  A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的

  B.违反有关规定向受教育者收取费用的

  C.侮辱﹑殴打教师,情节严重,构成犯罪的

  D.侵占学校校舍,场地和其他财产的

  9.教师刘某因考核结果不合格被学校开除,刘某对学校做出的这一处理不服,向教育行政部门提出申诉。教育行政部门作出处理的时间应为()

  A.接到申诉的六十日内

  B.接到申诉的四十日内

  C.接到申诉的三十日内

  D.接到申诉的十五日内

  10.学生孙某旷课,班主任未立即联系家长,决定第二天再去家访。该班主任的做法()

  A.正确,教师有管理学生的权利

  B.正确,教师有教育学生的权利

  C.不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系

  D.不正确,教师应首先与当地公安部门取得联系

  11.学生刘某在放学路上遭遇车祸,经抢救无效身亡。根据《学生伤害事故处理办法》,认定学校()

  A.承担全部责任

  B.承担次要责任

  C.不承担法律责任

  D.承担主要责任

  12.《中华人民共和国宪法》规定,宅基地和自留地、自留山属于()

  A.国家所有

  B.集体所有

  C.公共所有

  D.集体所有、村民承包

  13.班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机没收,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了()

  A.爱岗敬业

  B.爱国守法

  C.关爱学生

  D.终身学习

  14.数学老师张某在给学生讲课时,经常读错字,有学生对他提出了纠正,虽然他当场虚心接受了学生的意见,但过后依然我行我素,并公开说,老师年龄大了,有些习惯改不了,并同时表示自己是教数学的,不是教语文的,希望同学们谅解。张老师的做法()

  A.正确,张老师取得了学生的谅解

  B.正确,张老师又不是教语文的

  C.错误,张老师没有做到严谨治学

  D.错误,张老师没有做到为人师表

  15.班里进行了一次投票,曹某和另外一名学生被同学们选为全班最差的两名学生。于是班主任刘老师就打电话给曹某的家长,让家长赶紧想办法为曹某办理转学。刘老师的做法()

  A.正确,尊重了大多数学生的意见

  B.正确,维护了学校及学生的权益

  C.不正确,没有做到终身学习

  D.不正确,没有做到关爱学生

  16.伟大的人民教育家陶行知说:“不要你的金,不要你的银﹐只要你的心。”提出对待学生,首先要()

  A.爱国守法

  B.关爱学生

  C.为人师表

  D.爱岗敬业

  17.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是()

  A.大运河

  B.赵州桥

  C.长城

  D.故宫

  18.中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到国际社会认可的会议是()

  A.雅尔塔会议

  B.开罗会议

  C.波茨坦会议

  D.万隆会议

  19.中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。下列选项中以火把节为传统节日的民族是()

  A.藏族

  B.回族

  C.彝族

  D.傣族

  20.引发高原反应的原因是()

  A.海拔高

  B.气压低

  C.温度低

  D.紫外线辐射

  21.吊脚楼是()特色民居。

  A.陕西

  B.福建

  C.苗寨

  D.蒙古

  22.小说集《聊斋志异》以民间流传的故事为基础,以谈鬼写狐的表现方式,揭露和抨击了封建社会的丑恶,赞美了作者心目中理想的爱情。它的作者是()

  A.曹雪芹

  B.吴敬梓

  C.李伯元

  D.蒲松龄

  23.下列作品中,不是雨果创作的是()

  A.《九三年》

  B.《悲惨世界》

  C.《双城记》

  D.《巴黎圣母院》

  24.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。宋元时期以“留白”而出名的画家有马远和()

  A.张择端

  B.苏轼

  C.赵佶

  D.夏圭

  25.马踏匈奴是中国历史中非常经典的雕塑作品,该作品出现于()

  A.秦代

  B.汉代

  C.隋代

  D.唐代

  26.“工作表”用行和列组成的表格﹐分别用什么区别()

  A.数字和数字

  B.数字和字母

  C.字母和字母

  D.字母和数字

  27.在Word的编辑状态下,打开文档“ABC”,修改后另存为“ABD”,则文档“ABC”()

  A.被文档ABD覆盖

  B.未修改被关闭

  C.被修改未关闭

  D.被修改并关闭

  28.“凡是军人都是可以优先买票的。”下列推理正确的是()

  A.不是军人不可以优先买票

  B.优先买票的都是军人

  C.他优先买票﹐所以他是军人

  D.他是军人,所以可优先买票

  29.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填人数列“7,8,9,11,(),19”空缺处的数字,正确的是()

  A.12

  B.14

  C.16

  D.18

  二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分,共42分)

  30.材料:

  调入特殊教育学校不久,李老师便组建了“学生启明艺术团”,组织学生学习声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑,李老师诚恳地解释道:“音乐也许不能成为他们谋生的手段,但一定能让他们的世界丰富多彩。”

  李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵,还多次邀请校外专家教他们拉二胡、吹葫芦丝……孩子们的艺术天分逐渐显现。

  因为身体的缺陷,媛媛郁郁寡欢、不太合群。自从参加艺术团后,媛媛找到了自己的兴趣所在,听歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后,便帮助她训练气息、矫正发音。媛媛的演唱水平大幅度提高,性格也逐渐开朗起来。

  孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的姿态,李老师看在眼里、疼在心上。她萌生了一个想法:开设形体训练课,练习坐姿、立姿、走姿,帮学生塑造形体。因为生理缺陷,同学们只能通过触摸来感知肢体动作,李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部和腰部,体会头正、胸挺、腰直的感觉。渐渐地,孩子们改变了先前的姿态,走路变得昂首挺胸、洋溢着自信了。

  问题:请结合材料,从学生观的角度,评析李老师的教育行为。

  31.材料:

  李老师是某中学小有名气的数学老师。他获得过多个荣誉称号,在教育局组织的公开课评比上获得一等奖。整个教学组的教师对他赞赏有加,并且总是向他请教教学问题。李老师在同学们中的威望也很高。

  李老师备课非常认真﹐自己对课上和作业里的每道题都事先演练,课堂讲解清晰明确,教学效果良好。李老师特别关注学生能否听懂自己的讲解,于是总是叫学习成绩好的学生起来回答问题,认为叫成绩不好的学生回答问题会浪费时间。李老师对课后作业坚持全批全改,发现学生作业有错误就要求他订正并罚抄50遍。李老师在每次测试后都细致地进行质量分析,制作学生成绩变化折线图,并及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里对他们进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛的好名次。李老师虽然没有明确要求收费,但也没有拒绝被辅导学生家长的礼物。

  问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的行为。

  32.材料:

  时空共享文化

  人们常以法国文化讲究“个人主义”,东方文化讲究“集体主义”来区分两者的不同。

  其实,在法国社会发展和人们工作生活各个方面都在施行着一种“共享”理念,一致努力建设着一种“共享文化”。

  一般认为“共享”的理念是指某一时间大家分享某一物或者空间。如:法国里昂市成功推行“共享”自行车来缓解交通与污染问题;收割季节,法国农民开拖拉机时压过邻居麦地、草场是不成文的“共享”行规;法国农业史上记载﹐中世纪农民实行土地轮作制,休耕时,其他村民有权将牛羊放进处于休耕状态的邻居家地里吃草;在法国地方市镇中,凡在该市有固定住房和固定纳税账户的居民,有权共享该市镇集体的山林和其他集体的收获,如木柴、水果,旅游收入等;法国城市住宅区内的公共区域、公共财产与业主私有空间和物品在物业法上规定得十分细致明确,公共建筑物上不会任意摆放个人物品或作个人的装饰。至于在公共场所讲卫生,爱惜公物等,其实也可视作是对“共享文化”的另一种诠释。

  此外,以更富有哲学意味的视角来看,共享也包括时间上的共享。如排队,法国在多窗口前一般只排一个队,临到窗口前再分开,大家“共享”同一个“顺序”,即使一个窗口临时关闭,队伍也无须重排﹔在法国有许多保存完好的历史建筑,不仅有住宅,也有一些具有象征意义的设施,如水塔、旧厂房、采煤坑道,旧火车站、军事工事、旧战场、城堡,各个年代能够保存下来的全都尽可能保存着,即使无法保存整体,也要保存其特征,尽可能少地点缀现代的内容;又如,法国人喜欢租用一些平时使用频率较少的临时性物品,如临时的建筑、展览或会议使用的大帐篷、舞台、房车、临时住房、临时音乐会场地和停车场等。凡此种种措施与做法,直接的目的是减少资源浪费,而与永久性的历史建筑物和遗址共享同一片土地,不同时代的人通过遗产、土地和共同的家园,都有机会站上历史的舞台,让每个时代的人都享有留下烙印的空间,则是一个更具战略意义的目标。

  法国一个关于开放房地产的年度报告中曾引用古埃及的谚语:“我们并非从祖先手中继承了地球,而只是从那里接过来传给下一代。”细想一下,这种对历史文化的珍惜与爱护,就是一种“时间上”的“共享文化”,它要求“各领风骚几百年”,而不要“风骚独领几百年”。

  试想一下,如果不是有这种根深蒂固的“共享文化”,拉德芳斯新区的摩天高楼可能早就取代了“埃菲尔铁塔”,香榭丽舍大街也将会被什么“大道”更替,快餐文化也会取代法国大餐。那么,今天的法国人至多只能看到当代人的面孔,却永远只能在书本中去猜想祖先的足迹了。

  问题:(1)如何理解“共享文化”?请简要分析。

  (2)如何从“时间共享文化”理解加粗句?请简要分析。

  三、写作题(本大题1小题,50分)

  哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应饱含热泪地欣赏你的孩子,拥抱你的孩子,亲吻你的孩子,赞美你的孩子。

  要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体;不少于1000字。

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